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加强师德师风建设 塑造为人师表形象

我校一贯注重师德师风建设，把师德建设放在首要位置 , 以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，深入推进素质教育，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，塑造为人师表的良好形象。
　一、 加强教师职业道德建设，制定师德规范制度。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为一名人民教师，需要以德立身、以身立教。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。我校一贯十分注重学校的师德师风建设，提出“以党风促师风、以师风促学风，形成优良的校风，推进学校队伍建设和精神文明建设”的建设目标。
学校把师德建设放在首要位置，加强对教师的师德培养，制定了各种教师职业道德的有关规定，如“教职工文明素质规范制度”、“教职工、学生公民道德建设要求”、“学习实践《中小学教师职业道德规范》倡议书”等，学校十分注重教师在平时教学工作中的言传身教，修订并提出了学校教职工文明素质规范的九条制度。学校十分关注学生发展的独特性和多样性，不断构建一个充满理解、充满关怀的学校文化环境，不断构建一支责任感强、专业水平高的教师队伍。
学校把教师的职业道德规范要求作为对教师考评的重要依据，我校对教师每年进行的年度考核表的第一项：师德修养，教师学识水平、教育工作及教学工作等均作为教师的年度考核重要内容。对教师的考核，除了教师自评，还有同事间互评和领导考评等全面的评价；提出师德有问题评优、晋级一票否决制。学校制定的《教师职业道德考核内容和测评标准》的第三项第三款中明确规定“不讽刺、挖苦、歧视学生”、第四款规定“不侮辱、体罚或变相体罚学生”。每年在对全体教职员工的考评中首先就考评为人师表等思想素质，提出师德有问题评优一票否决制。
二、开展师德主题教育活动，落实建设具体措施。
学校组织定期有效的师德讲座和讨论，对全校教师开展宣传教育活动，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
在党员中进行“党员作表率”主题教育活动，党员干部和党员教师要在“讲党性、重品行、作表率”方面发挥好示范作用，要带头实践社会主义核心价值体系，自觉践行共产主义道德观和社会主义荣辱观，加强道德修养，牢固树立永远忠诚于党的教育事业的良好教风，以强烈的政治责任感和饱满的精神状态投入到活动中。目前在职教师中，获全国、上海市劳动模范、优秀教师等荣誉称号 12人次，党员 7 人次，四位获虹口区“十佳青年”、“十佳班主任”的教师都是党员。
每年学校都组织学生进行“我身边的好教师”评选，班级参与率 100 ％，总满意率 98 ％以上。近几年学校也评选出了一批学生心目中的“感动附中的瞬间”好教师，成为学校师德建设的先进人物和领军人物，既塑造了教师的良好形象，也为全体教师树立了模范典型，成为教师学习的榜样。
2014年7月第十二届全国学生运动会桥牌比赛项目在我校举行，学校充分利用这一有利契机招募了几十位学生志愿者，在赛事的举办过程中教师志愿者和学生志愿者热情友好周到的服务让参赛队员有了宾至如归的感觉。
三、实施教师道德问卷调查，提升师德满意程度。
学校每年通过团委和学生自主管理委员会进行“我身边的好老师”评选活动，由学生民主选举产生附中德艺双馨的好教师，涌现出了一批以“上海市劳动模范” “全国五一劳动奖章”获得者江源老师、“全国先进教师”黄群老师为代表典型先进人物，进一步带动了学校教师队伍的建设。
学校每学期都会在学生中进行班主任考核的问卷调查，内容从班主任对班级学生的热爱、关心程度到与学生的谈心、家访次数，学生参与率 100% ，学生满意率 98% 以上，家长满意率 96% 以上。
近两年来，全体教师的思想素质、专业素养不断提升，优秀教师和党员得到了学生、家长和社会的认可。如：2015年黄群老师被评选为全国优秀教师、张青同志 2014 年被评为上海市园丁奖。
我校一贯以德育为核心，以校风建设为主线，以教学为中心，以课堂为中心，以拼搏精神抓高三，以进取精神抓高二，以冲刺精神抓高一。提高教育教学质量，努力把学校建设成为科研领先、教育优质、机制灵活的创新型学校。